Notre projet d'établissement - Lycée Évariste Galois de Noisy-le-Grand

Notre projet d’établissement 2025-2029 est articulé autour de 4 axes et traduit une volonté collective de progresser ensemble, en plaçant l’élève au cœur de nos priorités et en mobilisant toutes les ressources de l’établissement pour offrir un cadre d’apprentissage bienveillant, innovant et stimulant.

Sa conception repose sur une réflexion menée au sein du conseil pédagogique, espace d’échange privilégié où enseignants et personnels éducatifs ont pu partager leurs expertises et leurs aspirations. Ces discussions constructives ont permis de croiser des regards complémentaires sur les enjeux éducatifs, les besoins des élèves et les défis à relever pour les années à venir.

AXE 1 : œuvrer pour le bien-être de tous au lycée

Bâtir un lycée accueillant pour tous

Un lycée où chaque membre de la communauté éducative se sent à sa place est essentiel. Cela se traduit par la refonte des emplois du temps, visant à mieux adapter le travail des élèves tout en permettant des moments de pause et d’activités extra-scolaires. Les travaux d’entretien et le réaménagement des espaces (notamment la salle des personnels) contribueront à améliorer les conditions de travail et de vie au sein du lycée. L’implication de l’amicale des personnels renforcera la cohésion entre les équipes éducatives et favorisera une ambiance chaleureuse. L’objectif est de favoriser une atmosphère positive et sereine pour tous : élèves et personnels.

Cultiver le sentiment d’appartenance chez nos élèves et étudiants

Pour créer un lien fort entre les élèves et leur établissement, il est crucial de mettre en place des temps fédérateurs comme les Journées Portes Ouvertes (JPO), le Printemps des Arts, ou d’autres événements , sportifs notamment, qui permettent à chacun de participer et de se sentir investi dans la vie du lycée. Le CVL (Conseil des Vie Lycéenne) et la MDL (Maison des Lycéens) seront des espaces de discussion et de prise de décision, encourageant ainsi la participation active des élèves à la vie de l’établissement. Nous souhaitons aussi renforcer l’intégration de la section d’enseignement professionnel (SEP) en facilitant sa participation à toutes les activités scolaires et para-scolaires. Par ailleurs, notre établissement étant labellisé lycée des métiers de l’audiovisuel, il nous semble important de réfléchir sur notre carte des formations pour renforcer cette image (continum bac -3/bac +3).

Accompagner les élèves en difficultés.

Renforcer le suivi personnalisé de chaque élève en difficulté. Cela passe par le travail du pôle médico-social, qui regroupe les services de santé, la psychologue scolaire, l’assistante sociale ainsi que les conseillères principales d’éducation. Réuni en GPDS (groupe de prévention du décrochage scolaire), ce pôle permet de détecter les besoins spécifiques et de proposer une réponse individuelle. L’intervention d’une psychologue clinicienne au sein du lycée vient compléter ce dispositif.

AXE 2 : Accompagner l’exigence pédagogique

Travailler l’orientation des élèves de 2nde

L’orientation des élèves de seconde doit être envisagée de manière pluridisciplinaire, avec une collaboration étroite de l’ensemble des personnels. La suppression des menus de spécialités et la mise en place d’un suivi personnalisé permettent à chaque élève de faire des choix plus éclairés concernant son parcours futur. L’objectif est de ne pas laisser l’élève seul face à ses choix, mais de l’accompagner dans une réflexion à long terme sur ses aptitudes et ses aspirations.

Encourager l’innovation pédagogique.

Les méthodes pédagogiques doivent évoluer en permanence pour répondre aux nouveaux défis éducatifs. Le projet Notre Ecole Faisons-la Ensemble est un exemple de démarche innovante qui promeut une pédagogie basée sur la collaboration, la créativité et l’échange. Le projet « Le bien travailler » vise à repenser les pratiques professionnelles des enseignants, tout en mettant l’accent sur la qualité de vie au travail et la coopération. Ce type d’initiative permet de mieux impliquer tous les acteurs éducatifs et de leur donner plus de moyens pour être efficaces et motivés.

Faire du numérique un levier au service de la pédagogie.

Le numérique représente un véritable atout pour rendre les pratiques pédagogiques plus interactives, stimulantes et efficaces. L’objectif est de former les enseignants à l’utilisation des outils numériques et de mettre à disposition des ressources adaptées aux besoins des élèves.

AXE 3 : Élargir les horizons et les opportunités pour nos élèves

Travailler l’orientation des élèves de Tale

L’accompagnement des élèves en terminale se concrétise par des entretiens individualisés. L’objectif est de préparer chaque élève de manière optimale à son avenir, qu’il s’agisse de poursuites d’études ou d’une insertion professionnelle. Cette orientation, envisagée de manière pluri-professionnelle, sera soutenue par des outils de suivi concrets (par exemple, le suivi sur Pronote) et une écoute attentive des projets de chaque élève.

Promouvoir l’engagement citoyen et les comportements responsables

Les projets citoyens comme l’égalité filles/garçons, l’E3D (Éducation au Développement Durable), le projet PHARE (lutte contre le harcèlement) ou Edusanté visent à sensibiliser les élèves à des causes importantes et à les amener à prendre des responsabilités dans la société. Ces projets permettent de développer des compétences sociales et civiques, tout en favorisant des moments de solidarité et de cohésion au sein de l’établissement.

Accompagner la réussite à l’examen

La réussite aux examens est une priorité. Le plan local d’évaluation et des ateliers de préparation/renforcement (tutorat, soutien AED, …) permettront de mieux cibler les besoins des élèves. La semestrialisation et un suivi continu de l’évolution des élèves aideront à ajuster l’action pédagogique tout au long de l’année. Par ailleurs, une répartition d’épreuves d’entrainements (devoirs sur table les samedis, épreuves blanches,…) sera construite pour favoriser la préparation des élèves.

AXE 4 : Encourager la mobilité et l’ouverture culturelle

Promouvoir nos sections linguistiques et l’enseignement des langues

Les sections internationales et européennes sont un levier essentiel pour l’ouverture culturelle et linguistique des élèves. Elles permettent non seulement une meilleure maîtrise des langues étrangères, mais aussi une immersion dans des cultures différentes. Ces sections font pleinement partie de la carte des formations du lycée et participent activement au rayonnement de l’établissement.

Développer des partenariats internationaux pour enrichir le parcours des élèves

Le programme ERASMUS+ permet de financer des échanges et des projets éducatifs en Europe. Les élèves pourront ainsi bénéficier d’expériences à l’étranger, qui les enrichiront tant sur le plan scolaire que personnel. Ce programme contribue également à renforcer les compétences linguistiques des élèves et à favoriser leur ouverture d’esprit à d’autres cultures européennes.

Favoriser la découverte et l’enrichissement culturel à travers des voyages et sorties scolaires.

Les voyages scolaires et sorties pédagogiques représentent des occasions privilégiées pour que les élèves découvrent de nouveaux horizons. Ces expériences, en lien avec les programmes scolaires, abordent des thématiques spécifiques. Elles enrichissent la pratique pédagogique et encouragent l’émancipation des élèves.

Retrouvez l’intégralité de ce projet ainsi que ses critères d’évaluation en téléchargeant le PDF ci-dessous.

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Consultez également notre projet d’évaluation au BAC présenté au C.A. en décembre 2023 :

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